班主任

后進生轉化工作計劃

  后進生轉化工作計劃(一)

  后進生轉化工作是班級工作的重要環節,是班主任作好班級工作的關鍵。后進生是教師的重點輔導對象,輔導要做到及時、全面、持之以恒,后進生的形成過程決定轉化工作必須持之以恒。在后進生的轉化工作上,要不但發現他們的閃光點,有進步及時表揚,樹立信心,使后進生擺脫后進,趕上其他同學,為此我特制定后進生轉化計劃

  一、本班學生分析:

  本班共有學生44名,后進生主要后進在學習不努力,對學習沒有信心,基礎知識掌握的較差,有的是差在基本技能及創造性發揮上。因此,轉化后進生工作重點放在轉化學生的自信心及創造性上。二、轉化目標:

  1、上課認真聽講,認真及時完成作業,能圓滿完成學習任務,養成良好的學習習慣。

  2、養成良好的思想素質,尊敬老師,團結同學,樂于助人,積極維護集體榮譽。

  3、注重發展特長,積極參加學校、班級組織的各項活動。

  4、使本班后進生能基本掌握學習的方法,能樹立學習態度,增強自信心和學習積極性。

  三、轉化措施

  后進生轉化工作將從以下幾個方面入手:

  一、擦亮后進生的閃光點

  沒有疑問,后進生的學習是不盡人意的,成績多表現為不理想,在加上比較活潑好動,在老師的眼里則是調皮,因而后進生往往給人非常不好的印象,很多老師、會以歧視的眼光看待,用粗暴的手段進行教育。我將從擦亮后進生的閃光點入手,比如對他們的進步給予肯定,使他們的自信心得到恢復,看到了自己的進步,看到了自己的長處。通過我的行動,我相信可以達到轉化的目的。

  二、用耐心作為轉化的保證

  后進生的形成,并非一朝一夕的事情,所謂“冰凍三尺,非一日之寒”,所以要他們轉化,也不可能一蹴而就。要達到轉化的目的,必須要有耐心做保證,我將要自己在這個方面努力。因為我自己是一個性子急噪的人,缺少的正是耐心,我將在這個學期克服自己的缺點,用更多的心思投入到后進生轉化的工作中。

  三、做好日常學習的督促

  后進生的自覺性不夠高,自制力不強,因而比較散漫,我將認真督促他們努力,在學習上下工夫。我打算從作業方面入手,要求后進生完成他們力所能及的作業,并且正常上交,相信久而久之,會讓他們慢慢養成好習慣,改掉壞毛病,最終有良好的自覺性和學習的積極性,從而達到轉化的目的。

  四、實行“優生帶差生”活動

  利用同桌的優勢,讓好學生管好后勁生,讓同學們互相幫助,增強集體觀念,發揚團隊精神,促進后進生的轉化。

  五、作好學校和家長之間的紐帶

  要想把后進生轉化過來,家長也是一個關鍵的因素,沒有家長的密切配合,后進生是無法教育的。所以,今后的教育教學工作中,我將加強和家長的溝通和聯系,及時將學生的思想情況和上課表現反饋給家長,讓家長能在第一時間了解孩子在校期間的各種表現,并要求家長對自己的孩子加強輔導,以消化在校學習的各科知識。

  以上就是我這個學期后進生轉化工作計劃,實施中我將加倍努力,相信一定可以取得很好的成績。

 

  后進生轉化工作計劃(二)

  一、指導思想

  1.樹立“轉化一個后進生和培養一個優生同等重要”的思想,樹立“教師不是選擇自己教育的學生,而是要創造適合不同學生的教育”觀念。

  2.分析后進生產生的原因,制定有針對性的、切實可行的幫教計劃,培養后進生的意志和毅力。

  3.啟動內在動力,使其端正學習態度,變“要我學”為“我要學”。

  4.引起自我批評,即由“他律”變為“自律”。

  5.創造條件,促使他們向好的方面轉化。身教言教并重,身教重于言教,動之以情,曉之以理,導之以行,求之以效,因人制宜,因事制宜,一把鑰匙開一把鎖,具體問題具體分析解決。

  二、基本情況:

  班級的后進生不只兩個,但本學期重點做趙哲、李萬龍的思想轉化工作,并且學習重點要放在提高他們的基礎知識上。

  三、工作目標:

  使后進生能成為合格生,優等生,增強后進生的紀律觀念,教給他們良好的學習方法。使他們能愉快地學習、生活,消除自卑感。

  四、具體措施:

  1.進行家訪活動,了解學生的家庭情況,了解學生的過去,根據實施情況,調查研究,找出他們的“癥結”,對癥下藥,促使他們往正確的方向發展。

  2.克服缺點,發揚其閃光點:有的學生上課做小動作,常因受到老師的批評,家長的訓斥,覺得很丟人,從而失去進取向上的心理,消極地對待學習,信心不足,自甘落后,形成后進生。其實每個學生都有其長,亦有其短,后進生也不例外。因此,教師要善于發揚其閃光點,引發求知欲,促其上進。

  3、以情感人,以理服人,要經常親近他們,多找他們談心,反復教育他們,對于后進生不但不能歧視,還要有耐心地反復教育他們,并且發揮班集體的力量,發揮社會、家庭的力量,爭取各方面的支持,鼓勵。他們的基礎知識上。

  4、關心愛護后進生,不歧視,不辱罵后進生,對他們充滿愛心,多理解,多尊重,多信任,以增強他們的自信心。

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