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幼兒園大班教案《泡泡糖》含反思

時間:2019-03-02字體大?。?em class="fontsize">A-A+

大班教案《泡泡糖》含反思適用于大班的音樂主題教學活動當中,讓幼兒通過肢體、道具游戲感應兒謠,嘗試創造嚼、粘、吹的肢體造型,體驗創造的樂趣,在進行表演時,能和同伴相互配合,共同完成表演,快來看看幼兒園大班《泡泡糖》含反思教案吧。

幼兒園大班教案《泡泡糖》含反思

  教學目標:
  1.嘗試創造嚼、粘、吹的肢體造型,體驗創造的樂趣。
  2.通過肢體、道具游戲感應兒謠。
  3.在進行表演時,能和同伴相互配合,共同完成表演。
  4.通過音樂活動培養幼兒想象力、口語表達能力及肢體的表現能力。

  教學重難點:
  通過肢體、道具游戲,熟悉兒謠語詞內容,并能邊念語詞邊做動作。
  進行嚼、粘、吹的肢體造型創造。

  活動準備:
  隊形:
  1、開始暖身部分,自由站隊。
  2、故事導入和肢體、布球表現嚼的環節半圓圍坐。
  3、肢體布球做粘動作的環節兩人一組,站立做粘的動作。
  4、肢體與甜甜圈表現泡泡糖吹的動作的環節,先半圓圍坐后自由站立做吹的動作。
  樂器擺放:布球(粘上吸鐵)、甜甜圈均分別用兩個籃子裝好,待到該環節時,配班老師拿出讓幼兒分組取拿。
  其他:音樂CD帶、故事圖片

  活動過程:
 ?。ㄒ唬┡?活動,隨音樂《撥弦》做各種小精靈造型進教室
  師:寶寶們,你們見過小精靈嗎?有什么樣的小精靈?(開心、可愛、淘氣等)
  師:現在我們一起來聽著音樂,把自己變成你喜歡的小精靈到精靈王國去玩吧?。ó斆慷我魳方Y束時,用肢體動作作出各種精靈造型)
  師:寶寶們真棒,能把自己變成各種可愛的小精靈,現在我們已經到了精靈王國,請小朋友們找個舒服的位置坐下來休息會吧!

 ?。ǘ┏鍪緬靾D,故事引入,第一遍完整欣賞。
  1、出示掛圖,故事引入。
  師:你們看,小精靈都在忙什么呀?(出示圖片)原來呀,精靈國王要過生日了,這三個小精靈也想送禮物給國王,貪吃小精靈想給國王送個甜甜的,可以嚼但不能吞的東西,是什么禮物呢?我們一起來聽聽。
  2、第一遍完整欣賞。
  欣賞完后,師:“你們知道貪吃開心小精靈想送的是什么禮物嗎?”

 ?。ㄈ┲w、布球創造表現嚼的動作
  1、肢體表現嚼的動作。
  師:你們是怎樣嚼泡泡糖的?(幼兒自由表現)
  師:那我們一起來嚼嚼(讓集體模仿孩子們創造的嚼的動作,并伴老師清念語詞。)
  師:現在老師把手變成大嘴巴也來嚼泡泡糖,你們看看是怎樣嚼的!(徒手練習,清念做動作兩遍)。
  2、布球表現嚼的動作。
  師:瞧,老師給你們準備了什么?(出示布球,孩子自取一個)現在我們來玩個游戲,把這個布球變成泡泡糖,我們的小手變成大嘴巴,我們一起用這個大嘴巴來嚼泡泡糖。(教師簡單示范輪手五抓布球,清念)我們也一起來嚼嚼好嗎?(清念練習)
  師:我們跟著音樂一起來嚼泡泡糖吧!(跟音樂一遍)
  師:我們小手除了這樣嚼,還可以怎樣嚼泡泡糖?(三指、二指的動作創編,創造后伴音樂表現)

 ?。ㄋ模╇p人用貼上吸鐵的布球互粘,肢體創造表現粘的造型。
  1、肢體創造表現粘。
  師:泡泡糖嚼了很久后會變成怎么樣呢!(幼兒肢體創造粘粘的動作)原來開心小精靈送給國王粘粘的禮物也是什么?粘粘的泡泡糖可好玩了,一不小心粘到哪里了呢?(小臉龐、小屁股、小肚子)還會粘到身體的什么地方?(伴清念語詞)
  2、雙人布球互吸,創造表現粘的肢體造型。
  1)與配班老師雙人合作示范布球互吸游戲,交代游戲規則。
  師:泡泡糖可調皮了,除了粘到了我們自己身上,還粘到了別人的身上。(教師請配課老師配合示范雙人互粘肢體造型游戲)
  2)找伙伴,學開心小精靈雙人玩布球互粘造型游戲。
  師:現在請你自己找個朋友,兩個人一起來學開心小精靈,玩玩泡泡糖粘粘的游戲,好嗎?
  小結:泡泡糖一不小心就粘到我們身體上,平時我們可不能亂粘,要愛護我們的環境,嚼完的泡泡糖要丟到垃圾桶里。(請小朋友回收布球)

 ?。ㄎ澹┨鹛鹑Ρ憩F吹泡泡糖
  1、幼兒創造甜甜圈吹泡泡的動作。
  師:你們知道嗎?當泡泡糖變得粘粘后,我們就可以吹了。我們吹出的泡泡是氣球嗎?原來,好奇小精靈送給過國王可以吹,但又不是氣球的是什么東西呀?(泡泡糖)
  師:可是要送泡泡糖給國王,他還不會吹泡泡糖怎么辦呢?今天老師給小朋友們帶來了一件神奇的寶貝,他可以讓國王很快就能學會吹泡泡糖的本領哦!(出示甜甜圈)
  幼兒創造表現吹的動作。
  2、伴音樂表現。

 ?。┬〗Y泡泡糖的特點。
  師:你們發現這三個小精靈送給國王的禮物都是什么呀?(泡泡糖)原來貪吃小精靈送的甜甜的、可以嚼、但不能吞;開心小精靈送的粘粘的很好玩、好奇小精靈送可以吹,但不是汽球的東西都是泡泡糖。

 ?。ㄆ撸┙Y束
  師:國王的生日晚會要開始了,我們把小精靈準備的禮物送給國王吧?。犈菖萏堑囊魳纷鲂【`的動作離開教室)
  注意事項:
  音樂停止時才做造型,每次變的造型不一樣
  在故事導入部分孩子要模仿貪吃、開心、好奇小精靈的夸張的表情,以幫助幼兒理解故事中的角色
  五指抓、三指、二指抓,左右手輪替
  間奏做嚼的動作,每段“扮成小丑最美麗”的語詞要擺不一樣的造型
  先語詞練習,再伴音樂,在玩時,兩人肢體都要做出粘的動作造型

  課后反思:
  教學特色:
  1、由于題材是幼兒熟悉的泡泡糖,幼兒對泡泡糖的感知經驗較豐富,因此,在活動過程能大膽表達自己的想法。
  2、整個活動能以送禮物,圍繞泡泡糖的特點展開,主線清晰,游戲性強。
  存在問題:
  1、活動過程第二個目標感應兒遙強化不夠,導致部分幼兒只做動作,不念兒謠。
  2、老師在表現各種小精靈時,動作表情再夸張一些,就更富有感染力。
  3、“嚼、粘”的環節能讓幼兒充分創造肢體動作,但老師在提升小結上語言不夠簡潔。

小百科:泡泡糖是以天然樹膠或甘油樹脂型的食用塑料作為膠體的基礎,加入糖、淀粉糖漿、薄荷或白蘭香精等,調和壓制而成。

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