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幼兒園中班端午節教案及反思六篇

時間:2019-05-18字體大?。?em class="fontsize">A-A+

中班端午節教案及反思六篇適用于端午節主題教學活動當中,讓幼兒初步了解端午節是我國的傳統節日,并了解端午節的風俗和來歷,幼兒通過參加體驗和端午節相關的知識競賽、趣味游戲、品嘗美食等活動,快來看看幼兒園端午節教案吧。

幼兒園中班端午節教案及反思六篇

【篇一】
活動目標
1、讓幼兒初步了解端午節是我國的傳統節日,并了解端午節的風俗和來歷。
2、幼兒通過參加體驗和端午節相關的知識競賽、趣味游戲、品嘗美食等活動。
3、幼兒進一步豐富對端午節的理解認識,掌握端午節的相關傳統活動和習俗。
4、引導中班幼兒與小班幼兒的感情,中班孩子主動關心弟弟妹妹,彼此間建立良好的情感,與弟弟妹妹一起感受體驗,快快樂樂過端午節。
5、感受到節日的快樂。
6、讓學生了解節日的習俗。
活動準備
1、師幼共同搜集端午節的資料并布置環境
2、師幼共同準備端午知識競答題、龍舟拼圖、端午食品頭飾等
3、師幼共同準備才藝展示節目
4、端午美食
活動建議
1、教師將中班孩子和小班孩子先匯合一起,教師先出示粽子,引出端午節的話題。
(1)大班、小班幼兒混合編成以端午食品命名的5~6組,交代活動規則和要求。
(2)你們知道什么是端午節嗎?在端午節我們都要做什么?
教學反思
本次幼兒園中班端午節活動,中班的孩子們將去到小班,和弟弟妹妹一起過端午節。本次活動的開展,可以讓小班孩子和中班的孩子一起交流認識端午節、一起學習了解端午節傳統、一起感受端午節的氣氛、一起品嘗端午節的美食!對于這次活動的開展,也是幼兒園中班孩子和小班孩子之間建立互幫互助的情感!
【篇二】
活動目標:
1. 簡單了解端午節的由來及傳說,在活動中了解端午節吃粽子、劃龍舟以及熏艾葉等風俗。
2. 幼兒能夠積極參與到對端午節風俗問題的互動里。
3. 通過手工制作感受端午節的氣氛,萌發對傳統節日風俗的興趣。
4. 體驗明顯的季節特征
5. 感受節日的快樂氣氛,樂意參加布置環境的活動。
活動重點:
1. 通過觀看視頻讓幼兒簡單了解端午節的由來及傳說,
2. 通過PPT了解端午節吃粽子、劃龍舟以及熏艾葉的風俗。
活動難點:
幼兒能夠積極參與到對端午節風俗問題的互動里。
活動準備:
1. 有關屈原的故事和端午節來歷,賽龍舟、艾草、粽子、掛香包圖片,艾條等;
2. 春節貼春聯,放鞭炮,吃餃子等圖片;
3. 手工材料紙杯子,五色彩線,雙面膠等。
活動過程:
一. 引入部分看圖猜節日導入,激發幼兒興趣。
1. 師:今天老師帶來了一些圖片,我們一起來看看,圖片里的人在干什么?
2. 師:這是什么節日?誰來告訴老師一下這個節日里我們都要做什么?
3. 師:知道了前面那些圖片是描述春節的。那我們現在再看一下這幾張圖片,圖中有什么?是什么節日?
二 . 基本部分1.師:今天我們就來聊一聊端午節。端午節是哪一天有沒有人知道?端午節是紀念誰的?有誰知道端午節的故事?
2. 師:好,下面我們來看一個短片《端午節的來歷》來進一步了解下端午節。
3. 師:看了短片以后誰來告訴老師一下端午節是哪一天,都有哪些習俗?
4. 師:端午節吃粽子,你們吃過嗎?誰來說一說?
5. 師:除了吃粽子以外,端午節還有一種游戲叫劃龍舟。那在我們這個地方是很少見的。
6. 師:小朋友們想不想看真正的劃龍舟是什么樣的?下面我們就通過一個小視頻來看看真正的劃龍舟是什么樣。
7. 師:(讓配班老師悄悄點燃艾葉)大家聞到什么味道沒有?是什么味道呢?哦!原來是艾草呀!誰知道艾草有什么作用呢?(夏天會有很多蚊蟲,點燃的艾草有這樣一股特殊的味道 ,它可以趕走蟲子。剛才我們只聞到了它的味道,現在我們一起看看他的樣子。(圖片)8. 師:今天呀,我們小朋友一起了解了這么多關于端午節的事情,誰來給老師說一下我們當地是怎么過端午的都有什么風俗習慣?(插柳條,戴荷包,吃卷糕,韭菜盒子等)9. 師:小朋友們現在知道端午節是怎么來的了嗎?它是為了紀念誰的節日?
三、手工制作1. 師:下面我們做個小手工,制作一個漂亮的荷包送給我們的爺爺奶奶祝我們的爺爺奶奶節日快樂。
2. 師:好,荷包做好了,我們把漂亮的荷包放在桌子上。
說了這么多小朋友們再來說一下端午節師幾月幾日,是紀念誰的節日?
四、聽老師講故事師:講了好,最后大家聽老師講一個故事,一個關于端午節的故事《布老虎吃粽子》
教學反思:
端午節是我們中華民族的傳統節日,但對中班幼兒來說,還比較陌生。設計并組織有關端午節的主題教育活動,是為了讓幼兒更好地了解端午節,感受端午節豐富的文化內涵,激發初步的愛國主義情感。中國民族的文化源遠流長,中班幼兒的認知特點具體直觀形象,本活動開始部分我讓幼兒初步感知一些中國民俗文化,出示了粽子、龍舟、香袋等,激發幼兒對民族文化的興趣和情感,使孩子有一些感性的認識。然后活動的主要部分就是以屈原的故事為主展開從而了解端午節的來歷,屈原這個人物對于幼兒來說不熟悉,更不了解這個人物,所以我結合掛圖故事引導幼兒了解屈原的故事,從而使幼兒產生對屈原的敬佩之情。但是活動中看來,孩子對于古代的國與國的概念不是很清楚,聽的有點含糊,但是對故事的大致思想還是有一定的感受,為了使活動更加有效,我還給幼兒豐富了一些其它的經驗:端午節有吃五黃、掛五端以驅毒避蟲的習俗。“五黃”指黃鱔、咸鴨蛋黃、雄黃酒、黃魚和黃瓜。端午節有特別的食品――粽子,它是多種形狀、多種口味的。孩子整堂活動還是比較投入的。
【篇三】
說目標
我為本次活動設置了這樣的目標:
1、知道端午節的日期,了解端午節的一些風俗和來歷。
2、在觀察、品嘗中發現粽子的口味、形狀是多種多樣的,初步了解粽子的制作過程。
3、讓幼兒知道節日的時間。
4、體驗和大家一起過節的快樂。
說教法和學法
整個活動,采取看、聽、說、做等方式進行,力圖讓孩子在說說做做中,進一步加深對端午節的認識和了解,同時,各個環節緊密相扣,通過觀看、提問、討論、交流,和孩子共同獲取更多有關端午節的知識。
活動目標:
1、  知道端午節的日期,了解端午節的一些風俗和來歷。
2、  在觀察、品嘗中發現粽子的口味、形狀是多種多樣的,初步了解粽子的制作過程。
活動準備:1、FLASH《屈原的故事》
          2、幼兒收集的各種各樣的粽子
          3、錄像:包粽子
活動重點:在觀察、品嘗中發現粽子的口味、形狀是多種多樣的
活動難點:知道端午節的一些風俗和來歷
活動流程:故事導入——展示介紹——品嘗交流——包粽子
活動過程:
一、觀看flash,聽《屈原的故事》,了解端午節的來歷。
1、提問:
        端午節是幾月幾日?
人們過端午節紀念誰?
為什么要紀念屈原?
人們是用哪些方法來紀念屈原?
2、拓展交流:端午節還有哪些習俗?
二、展示、介紹“我收集的粽子”,了解包粽子所需要的材料
1、展示幼兒收集的粽子,了解粽子種類的多樣。
提問:你帶來的是什么粽子?
它是什么形狀、什么口味的?
2.觀看錄像:包粽子,了解、認識包粽子所需要的材料。
提問:你知道包粽子需要哪些材料嗎?
(根據幼兒所述,一一出示相應材料并加以認識。)
3、完整觀看錄像:包粽子
   討論:你看到人們是怎么包粽子的?
三、品嘗粽子、交流粽子的口味等,體驗過端午節的樂趣。
1、把你帶來的粽子請好朋友嘗一嘗,看看你們的粽子有什么不一樣?
四、延伸活動——包粽子
活動反思:
    在近期的業務學習中,園長曾指出我們老師目前所存在的問題:缺乏時代性和時尚性,活動設計不能很好地貼近生活,自己好好想想,的確平時可能過分地依賴“學習”一書,把以往比較重視的節日教育等方面都拋之腦后了,有的時候也只是在晨談活動中偶爾提起一下,以為孩子記住節日的名稱和日期就行了,卻不曾想到,就在這一次次不重視中,孩子喪失了無數獲取知識,增強名族自豪感的機會。因此,趁端午節來臨之際,趕快糾正自己之前的錯誤做法,設計并實施了這樣一次端午節活動。
其實這樣的活動不僅有利于孩子的發展,同時也是對老師的信息量和知識量提出了一定的挑戰,只有當老師自己做好了充分的準備,才有可能不誤人子弟,因此在本次活動前,我自己首先收集了一些關于端午節的資料,尋找到一些課件,希望通過這些資料,讓孩子更好地獲取到有關端午節的知識。整個活動,因為自己事先做的準備比較充分,因此對孩子的回應比較游刃有余,同時對孩子的一些疑惑也能解答地比較到位??v觀整個活動,我覺得涵蓋的知識量是比較大的,所以每一個點并沒有挖得很深很透,對孩子來說是有一定的難度的,因此包粽子的環節最后我沒有實施,把它當做之后的一個延伸活動來進行。
從孩子的表現來看,他們的興趣很高,能夠投入到活動中,通過這個活動,他們知道了屈原,了解了粽子的制作過程,這兩個點是他們比較關注的,我想如果把這些環節設計成幾個小活動,可能會更好,畢竟對于中班孩子來說,在一個活動中解決太多的問題是有很大難度的,這是我考慮不周的地方。
【篇四】
  活動目標:
  1、初步了解端午節的來歷和一些習俗。
  2、參與端午節活動,萌發對名族文化的興趣。
  3、簡單了解節日的來歷,知道其全稱、日期和意義。
  4、讓幼兒知道節日的時間。
  活動準備:
  圖片粽子,鹽蛋,賽龍舟,屈原等?!哆^端午》音樂。
  活動過程:
  1、講解端午節的來歷
 ?。?)講屈原的故事
 ?。?)介紹端午節的慶?;顒蛹捌湟饬x(劃龍舟,吃粽子,掛艾草)
  2、節奏兒歌朗讀《過端午》
  3、讓幼兒回家后給家長朗讀節奏兒歌朗讀《過端午》,分享鹽蛋和粽子,感受節日的快樂。
教學反思:
端午節對中班幼兒來說,比較陌生。本活動設計,讓幼兒初步感知一些中國民俗文化,從而激發幼兒對民族文化的興趣和情感,又因為中國民族的文化源遠流長,而中班幼兒的認知特點具體直觀形象,故本活動設計通過包粽子、吃粽子、做龍舟、賽龍舟等,使孩子有一些感性的認識,從而使幼兒愛祖國情感。
【篇五】
活動目標
1.感受端節的文化氣氛,萌發愛國主義情感。
2.知道吃粽子、劃龍舟是端午節的傳統習俗,了解端午節的來歷。
3.能在老師的引導下圍繞端午節大膽講述。
4.參與節日游戲。
5.體驗節日的快樂氛圍。
活動準備
1.知識經驗準備:
教師準備:知道端午節的來歷以及相關的民風民俗。
幼兒準備:吃過各種口味的粽子,見過不同形狀的粽子。
2.物質準備:粽子實物,《賽龍舟》視頻。
3.環境準備:在娃娃家和手工區投放收集到的艾葉及粽子 、香包等。
活動過程
一.說一說粽子,知道端午節快到了。
1.教師出示粽子引導幼兒回憶與粽子相關的已有經驗。
2.了解端午節的節日名稱。
二.聽故事《屈原的傳說》,了解端午節習俗的來歷。
1.播放《賽龍舟》視頻,了解龍舟與一般船樣式和劃船方式的不同。
2.再次播放《賽龍舟》視頻,請幼兒模仿劃船的動作,感受氛圍。
3.老師講故事將故事內容 附 在活動方案后面
在古時候有一個楚國人講屈原,他呀很能干,也很熱愛自己的國家,幫助楚王治理國家,楚王很信任他,可是有一些壞人不喜歡他,總是到楚王面前說他的壞話,漸漸的楚王就不相信他了,讓屈原到很遠很遠的地方去,不準他回來,但屈原還是非常擔心自己的國家,每天睡不好覺,當屈原聽到楚國與秦國打仗后沒有了,便非常傷心,農歷五月初五這天,他來到汨羅江邊,跳了下去。人們聽說了后就劃著船去救他,還用竹葉和糯米包成粽子投入江中,讓魚吃飽了不要傷害屈原,后來人們為了紀念屈原,每年的農歷五月初五叫做端午節,劃船救屈原的活動變成了賽龍舟,竹筒子盛米改成用柴葉包粽子。
三.嘗一嘗:粽子真好吃
1.引導幼兒觀察粽子的形狀。
2.引導幼兒說說粽子的味道。
教學反思
“端午節”是我國傳統節日,但在孩子們對于它的認識僅僅停留在“粽子”是可以吃的上面,而對“端午節”這個節日的名稱、來歷和相關的風俗都不了解,因此,要幫助幼兒感受端午節豐富的文化內涵,我準備結合3—4歲孩子具體形象思維的年齡特點,通過故事、品嘗等多種形式,讓幼兒在體驗中了解端午習俗,同時滲透愛國主義的情感。
【篇六】
  活動過程:
  一、教師出示幼兒用書中劃龍舟的圖片,引出活動主題。
  教師出示圖片:小朋友,你們知道圖片上的人在干什么嗎?什么節日人們會舉行劃龍舟比賽呢?(引導幼兒知道是端午節。)二、引導幼兒了解端午節的來歷與習俗。
  1、教師:你們知道端午節是怎么來的嗎?
  2、教師請幼兒說一說。
  3、教師講述《屈原的故事》,讓幼兒了解端午節的由來。
  4、教師:端午節為什么要劃龍舟呢?教師講述劃龍舟的來歷。
  5、教師:你們知道端午節初了吃粽子、劃龍舟之外,還有什么風格習慣嗎?教師展示艾草圖片,讓幼兒初步了解艾草的原因。
  6、帶領幼兒學習簡單的端午節兒歌。(兒歌:五月五,端午到,吃粽子,插艾草,劃龍舟呀真熱鬧。)三、讓幼兒完整聽屈原的故事1、故事中的屈原是一位什么人呢?
  2、他為什么要跳江自殺呢?
  3、人們為什么要包粽子、吃包子和劃龍舟呢?
  教師反思:原來端午節是為了紀念我們國家古代的一位偉人,他的名字叫屈原,他是一位愛國主義詩人,一心為國家大事擔憂,眼看著國家就要面臨災難卻無法挽救,于是整天憂心忡忡,不久,這位懷才不遇的詩人就跳江自殺了!但是他的尸體一直都沒有找到!他自殺的時候剛好快到五月初五了,人們就把五月初五定為端午節,在端午節要賽龍舟、吃粽子。賽龍舟是為了趕跑河里的魚蝦,怕他們吃掉屈原的尸體,在河里投包子、粽子喂飽魚蝦,也是怕他吃掉屈原的尸體!由此可見屈原他是一位多么受人尊重與愛戴的人啊四、請幼兒說說自己過端午節的經歷。
  教師:馬上就是端午節了,我們家里都已將開始包粽子了,你們包粽子要用到哪些工具呢?
  這些包粽子的工具要作哪些準備呢?
  教師小結:每年的端午節我們都要包粽子和包子。包粽子要用粽葉和糯米,根據個人的口味,人們可以在糯米里面加上豬肉,做成咸粽子;也可以在糯米里面加上紅棗,做成甜粽子!
活動結束!

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