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幼兒園大班教案《挖野菜》含反思

時間:2019-06-10字體大?。?em class="fontsize">A-A+

大班教案《挖野菜》含反思適用于大班的科學主題教學活動當中,讓幼兒樂意參與小組的討論及材料的準備,有一定的任務意識,通過討論,知道一些也才的名稱、特征、生長環境以及挖野菜所需的工具、材料,發展幼兒的動手能力,快來看看幼兒園大班《挖野菜》含反思教案吧。

幼兒園大班教案《挖野菜》含反思

   活動目標:
  1、通過討論,知道一些也才的名稱、特征、生長環境以及挖野菜所需的工具、材料。
  2、樂意參與小組的討論及材料的準備,有一定的任務意識。
  3、發展幼兒的動手能力。
  4、喜歡參與游戲,體驗。

  活動準備:
  1、教師事先挖些野菜,每組一份。
  2、活動前幼兒做關于野菜的調查表。

  活動過程:
  1、教師引導幼兒談話,感知野菜的特征。
  教師:你吃過哪些野菜?
  教師出事相應的野菜,幫助幼兒初步認識各種野菜的名臣及外形特征。
  教師:你還知道哪些野菜?它們為什么叫野菜呢?
  引導幼兒仔細觀察野菜的根、莖、葉,了解其明顯特征。
  請幼兒在集體面前介紹各種野菜的根、莖、葉的特征以及自己的發現。
  2、引導幼兒討論野菜的生長環境。
  教師:我們認識了這么多野菜,你們想去挖野菜嗎?它們可能會長在什么地方呢?它是喜歡潮濕的還是干燥呢?喜歡陽光還是陰暗呢?為什么?
  教師引導幼兒以小組為單位進行討論,鼓勵幼兒大膽發表自己的意見。
  3、引導幼兒討論挖野菜所需的工具。
  教師:每組小朋友都想好了挖野菜的地方們可是我們怎樣挖呢?需要哪些材料幫助我們呢?挖到的野菜放到哪里呢?(請幼兒以小組為單位在此討論后,按組依次介紹。)教師:這些材料由誰來準備呢?(每個小組自己討論一下。)教師鼓勵幼兒自己準備工具,并落實到每個幼兒,幫助幼兒形成一定的任務意識。

  活動反思:
  今天科學活動的主題是“挖野菜”,是讓孩子們認識野菜,從野菜的外行特征、顏色等方面進行觀察。孩子們都信心滿滿的自己一定能挖到野菜。在挖野菜的過程中,孩子們都仔細的尋找著。一有發現就招呼同伴們一起去挖。

小百科:野菜是指可以作蔬菜或用來充饑的野生植物的統稱,廣義上也包括野生食用菌。我國是野生蔬菜利用歷史最悠久的地區之一,野菜資源豐富、分布廣泛、文化底蘊深厚。

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