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幼兒園小班安全優秀活動教案《不跟陌生人走》含反思

時間:2019-12-26字體大?。?em class="fontsize">A-A+

小班安全優秀活動教案《不跟陌生人走》含反思適用于小班的安全主題教學活動當中,讓幼兒了解一些求救的方法,知道不能聽信陌生人的話,不跟陌生人走,培養幼兒勇敢、活潑的個性,快來看看幼兒園小班安全優秀活動《不跟陌生人走》含反思教案吧。

幼兒園小班安全優秀活動教案《不跟陌生人走》含反思

  活動目標:
  1、知道不能聽信陌生人的話,不跟陌生人走。
  2、了解一些求救的方法。
  3、培養幼兒勇敢、活潑的個性。
  4、考驗小朋友們的反應能力,鍛煉他們的個人能力。

  活動準備:
  1、掛圖三張(內容:故事《聰明的明明》)
  2、事先和一名幼兒不熟悉的男校工聯系,請他配合教育活動,并準備一些幼兒喜歡的糖果、玩具。

  活動過程:
  一、看圖講述
  1、教師出示第一張掛圖,介紹圖中的孩子明明,引導幼兒說一說圖上還有誰,陌生人在對明明說什么。
  2、引導幼兒討論:為什么不能跟陌生人走。

  二、情景模擬
  1、教師借故離開教室。
  2、男校工扮演陌生人出場。“陌生人”通過各種方式,例如給糖果吃、有好玩的玩具等,引誘孩子離開教室。陌生人與幼兒的對話:陌生人:小朋友你們老師呢?(幼:老師出去了)陌生人:老師不在,我帶你們去玩吧!(幼:老師說不能和陌生人走)陌生人:我是好人,不是壞蛋。你們看我還給你們帶糖果來了。(幼:老師說不能吃陌生人的糖果)陌生人:不能吃糖果,那玩玩具可以吧?你們看這是麥當勞的玩具。(幼兒開始有些動搖了,有的開始要玩具了)陌生人:麥當勞玩具好玩嗎?(幼:好玩)陌生人;那我帶你們去麥當勞玩吧,那里有更多玩具,還有薯條可以吃。(大部分幼兒高興地鼓掌并一一跟著“陌生人”走出教室,小部分幼兒還坐在位置上)
  3、教師在幼兒即將離開教室時出現,陌生人離開。
  師:剛才你們想去什么地方(幼:麥當勞)
  師:那位叔叔你們認識嗎?(幼:不認識)
  師:那你們為什么要跟他走呢?(請幾位幼兒回答)
  師:你為什么不跟陌生人走呢?(請一位幼兒回答)師:你們覺得誰做得對誰做得不對,為什么?教師引導幼兒討論:和陌生人走了會怎樣?

  三、討論求救方法
  1、教師告訴幼兒“沒有告訴大人就跟陌生人走是一件很危險的事。小結和陌生人走的危險性。
  2、討論:和陌生人在一起時有什么自我保護的方法。
  3、教師出示第二、三張掛圖,向幼兒介紹明明在陌牛生人要帶自己走時的自救方法。
  教師小結:陌生人可能有壞人,壞人會用好吃的食物、有趣的玩具,或者說好聽的話騙小孩,把小孩騙走,使小孩再也不能回自己的家,所以我們不能隨便相信陌生人的話,更不能跟陌生人走。

  反思:
  本篇采用帶有典型性的情境活動,讓幼兒作為情境活動的主體,來積極體驗,進行認知活動,體現了幼兒學習主動性,活動很成功。

小百科:陌生人指不認識、不了解的人,個人主觀性較強。

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