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中班語言課教案《小螞蟻坐汽車》含反思

時間:2020-01-23字體大?。?em class="fontsize">A-A+

中班語言課教案《小螞蟻坐汽車》含反思適用于中班的語言主題教學活動當中,讓幼兒學說短句“熊婆婆,來我這兒坐”,熟悉故事內容,理解小螞蟻為熊婆婆讓座的有趣情節,使幼兒懂得尊敬、照顧老人,快來看看幼兒園中班語言課《小螞蟻坐汽車》含反思教案吧。

中班語言課教案《小螞蟻坐汽車》含反思

  活動目標:
  1、熟悉故事內容,理解小螞蟻為熊婆婆讓座的有趣情節。
  2、學說短句“熊婆婆,來我這兒坐”。
  3、使幼兒懂得尊敬、照顧老人。
  4、引導幼兒細致觀察畫面,激發幼兒的想象力。
  5、萌發對文學作品的興趣。

  活動重、難點:
  1、理解故事內容,學說短句“熊婆婆,來我這兒坐”。
  2、知道尊敬長輩,待人熱情。

  活動準備:
  1、經驗準備:幼兒已有的坐車經驗。
  2、材料準備:小羊、小狗、小猴、小豬、熊婆婆的頭飾,PPT課件。

  活動過程:
  (一)歌曲導入,引出話題
  1、師:今天老師給小朋友們帶來了一首好聽的歌曲,讓我們一塊來聽一下吧!(播放《螞蟻搬豆》音樂)
  師:小朋友能聽出歌曲中唱的是什么動物呢?
  幼:小螞蟻。
  2、師:欣賞完了《螞蟻搬豆》的歌曲,老師還給小朋友們帶了一個關于小螞蟻的故事。
  教師出示PPT課件,講《小螞蟻坐汽車》的故事。

  (二)教師邊操作PPT,邊分段講故事,鼓勵幼兒參與故事情節,引發幼兒興趣
  1、教師講述故事的前兩段,幼兒認真傾聽。(教師講故事:小螞蟻在汽車站爬上了公共汽車……到森林的湖邊游玩。)
  師:公共汽車里都坐著哪些小動物?
  幼:小羊、小狗、小猴、小豬。
  師:小朋友們去森林會干什么呢?
  幼:采蘑菇、玩耍、找朋友……
  師:嘀嘀——汽車開了,小朋友們想跟他們一塊開車到森林里去玩嗎?
  幼:想!(當汽車開起來時,引導幼兒共同模仿小汽車開車的動作,感受故事氛圍。)
  2、教師講故事第三段(教師講故事:汽車開到了半路的車站,上來了熊婆婆……大家都想把自己的座位讓給熊婆婆。)
  (1)學說短句“熊婆婆,來我這兒坐”。
  師:小朋友們,現在沒有空余的座位了,熊婆婆年紀大了沒地方坐呢!如果你在車上會怎么做?
  幼:給熊婆婆讓座……
  師:讓我們看一下故事中的小動物們是怎么說的呢?
  幼:熊婆婆,來我這兒坐!
  師:讓我們一塊來學一學小動物們是怎么說的吧!
  幼:熊婆婆,來我這兒坐!
  (2)學習讓座動作。
  3、教師講后續部分的故事。(熊婆婆說:“你們都是好孩子,謝謝你們。……森林到了,大家快快樂樂地下車了。)
  師:熊婆婆坐到小螞蟻的座位上,卻不見小螞蟻了。小朋友們知道小螞蟻去哪了嗎?
  幼:熊婆婆的頭上、肩上、腿上……

  (三)完整的講故事
  1、教師邊播放ppt邊講故事,請幼兒完整聽故事。
  2、提問:聽完這個故事,你最喜歡故事里的哪只動物,為什么?
  小結:教育幼兒平時要尊敬、照顧老人和長輩,待人要熱情。

  (四)創設情境,組織幼兒討論
  如果你在公共汽車上看到有老奶奶或是老爺爺上來了,而且座位都坐滿了,你會怎么做?

  (五)游戲:開汽車
  教師扮演熊婆婆,小朋友們扮演故事中的小羊、小狗、小猴、小豬、小螞蟻,小椅子當做汽車,聽音樂開汽車,練習說短句:熊婆婆,來我這兒坐!

  (六)活動延伸
  將頭飾道具投放到表演區組織幼兒完整的表演故事《小螞蟻坐汽車》,引導幼兒欣賞并學會唱歌曲《讓座》。

  教學反思
  活動的主要目標是讓幼兒通過故事的情節,感知小螞蟻尊敬長輩的行為美以及與同伴友好相處的快樂情感?;顒拥闹?,我在指導幼兒梳理故事前半部分內容時,拿著熊婆婆的圖片提問:“熊婆婆上車了,可是座位全坐滿了,怎么辦呢?”接著提出問題讓幼兒討論并學習讓座的動作:“那小動物們看見熊婆婆上車是怎么做的?誰來學一學?” 又在此基礎上進行道德延伸:如果當時上車的是一位老爺爺或者抱小孩的阿姨,我們又該怎樣說怎么做呢?活動的最后,我進行一個游戲“讓座”,讓幼兒在游戲中鞏固今天的目標,并學說“某某某,來我這兒坐”,加強對幼兒的禮貌教育,突破了重難點。

小百科:汽車由動力驅動,具有4個或4個以上車輪的非軌道承載的車輛。

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