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幼兒園中班音樂教案《汽車上》含反思

時間:2020-01-03字體大?。?em class="fontsize">A-A+

中班音樂教案《汽車上》含反思適用于中班的音樂主題教學活動當中,讓幼兒在標記的提示下,主動探索游戲規則,回憶汽車部件及車上各種人物的形態和動作,進行想象創編,感受扮演不同角色、按規則進行游戲的樂趣,喜歡玩音樂游戲,快來看看幼兒園中班音樂《汽車上》含反思教案吧。

幼兒園中班音樂教案《汽車上》含反思

  活動背景:
  公共汽車是幼兒熟悉的交通工具,他們有乘車的生活經驗。自由活動中,幼兒特別喜歡玩“公共汽車”的游戲,總是爭著當“小司機”。為了讓幼兒進一步認識公共汽車各部件的功能和乘客的不同表現,在輪流扮演角色的過程中,體驗扮演“乘客”的快樂,懂得合作的重要,我設計了本次音樂游戲活動。

  活動目標:
  1.回憶汽車部件及車上各種人物的形態和動作,進行想象創編。
  2.在標記的提示下,主動探索游戲規則。
  3.感受扮演不同角色、按規則進行游戲的樂趣,喜歡玩音樂游戲。
  4.通過對歌曲的欣賞以及對歌詞的理解。
  5.感知多媒體畫面的動感,體驗活動的快樂。

  活動準備:
  經驗準備:觀察過汽車上人物的各種狀態,已學會唱第一段歌曲。
  物質準備:圖譜(節奏譜)、操作卡片若干張(圖片:喇叭、雨刮器、方向盤等;人物頭像畫:爺爺、奶奶、叔叔、阿姨和寶寶等)、鋼琴等。幼兒左手帶腕花,坐成四路豎排。

  活動過程:
  一、復習歌曲,認識圖譜
  1.出示圖譜,復習歌曲《汽車上》。
  2.跟著音樂,邊唱邊跟著節奏學做繞線等身體動作來表示輪子轉動。
  3.跟著音樂,邊唱邊看著圖譜拍節奏。
  (析:活動開始,通過復習歌曲和做身體動作,熟悉歌曲的節奏,為下面的環節作鋪墊。)

  二、理解圖譜,創編歌曲
  1.提問:汽車上有輪子轉轉轉,還有什么可以動起來?響起來的?
  2.幼兒自由討論(雨刮器、方向盤、喇叭等)。
  (析:鼓勵幼兒運用已有經驗,積極表達,為創編活動做準備。)
  3.會把剛才想到的都編到歌曲里嗎?
  先按照圖譜上的節奏說一說,再跟著音樂唱一唱。
  (析:此環節既讓幼兒再次練習了節奏,也讓他們理解了圖譜與歌曲的關系。)
  4.汽車上有哪些乘客?他們在汽車上做些什么?你能把這些人和他們的動作也編到歌曲里嗎?
  (析:讓幼兒結合平時的觀察,選擇自己熟悉的人物和情景進行創編,既發展幼兒的想象力,又幫助幼兒理解、記憶歌曲。)
  5.幼兒跟著音樂模仿汽車上各種人物的動作。

  三、集體討論,構建規則
  1.介紹游戲玩法:交換座位。
  (1)在音樂間奏時,每個幼兒向前移動一個座位。
  (2)幼兒集體練習一遍。提問:你遇到什么問題?怎么辦?(發現每組排頭的小朋友沒有座位,可以讓他移到最后一個座位。)
  (析:讓幼兒自己發現問題、解決問題,充分發揮自主性。)
  2.討論游戲規則,解決相互碰撞的問題。
  (1)幼兒再次練習后,發現了相互碰撞的問題。
  (2)幼兒討論:怎么才能避免互相碰撞呢?(幼兒積極討論、嘗試,發現每組排頭的幼兒從帶腕花的方向轉身后向后順延移動,其他幼兒從另一側向前移動一個座位,就能避免相互碰撞。)
  (析:幼兒多次討論、嘗試,建構游戲規則,使游戲得以順利進行,讓幼兒真正成為規則的主人。)

  四、完整游戲,體驗規則
  幼兒根據圖譜上的順序,邊唱邊完整地玩游戲。
  (析:幼兒自覺遵守規則,與同伴互相配合,體驗合作游戲帶來的快樂。)

  活動反思:
  本次音樂活動,教師運用形象的圖譜,在引導幼兒復習和創編歌曲的過程中,循序漸進地將幼兒的視、聽、運動覺充分調動起來,使原本比較機械的創編過程,變得生動、有趣,富有創意。在討論和制定游戲規則時,注意激發幼兒的學習積極性,讓他們在自主探索、反復體驗中,發現問題、解決問題、獲得經驗。通過分解、分步驟的練習,充分利用腕花這個標記,幫助幼兒解決交換座位、相互碰撞兩大難點,使游戲得以順利進行。幼兒在自行建構規則、理解規則,與同伴積極配合中,充分體驗合作游戲帶來的快樂。

  附歌詞:
  汽車上
  汽車上的輪子,轉呀轉,轉呀轉,轉轉轉轉轉。
  (幼兒創編): 汽車上的雨刮器,刷呀刷,刷呀刷,刷刷刷刷刷。
  汽車上的喇叭,嘀嘀嘀,嘀嘀嘀,嘀嘀嘀嘀嘀。
  汽車上的娃娃,哇哇哇,哇哇哇,哇哇哇哇哇。
  汽車上的爸爸,呼嚕嚕,呼嚕嚕,呼嚕嚕嚕嚕。

小百科:汽車由動力驅動,具有4個或4個以上車輪的非軌道承載的車輛。

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