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中班數學教案《空間方位辨別》含反思

時間:2020-01-23字體大?。?em class="fontsize">A-A+

中班數學教案《空間方位辨別》含反思適用于中班的數學主題教學活動當中,讓幼兒辨別空間方位的能力,引導幼兒學會辨別物體的空間位置,并能正確數出7以內的數量,體驗數學活動帶來的樂趣,快來看看幼兒園中班數學《空間方位辨別》含反思教案吧。

中班數學教案《空間方位辨別》含反思

  【活動目標】
  1、引導幼兒學會辨別物體的空間位置,并能正確數出7以內的數量。
  2、培養幼兒辨別空間方位的能力。
  3、體驗數學活動帶來的樂趣。
  4、發展辨別、分析、歸納智力和運用智力。
  5、讓幼兒學習簡單的數學題目。

  【設計意圖】
  空間方面對孩子們來說是比較抽象的。為了讓幼兒通過游戲去自由探索空間方位的神秘,我就結合中班整合設計了以下活動,讓幼兒在玩中學。

  【活動準備】
  幼兒操作材料(1、2)、范畫(1、2)、7以內數量的圖片,錄音機、錄音帶《火車開來了》、課前教會幼兒唱《小貓歌》和會玩躲小貓的游戲。

  【活動過程】
  一、游戲導入:
  1、聽音樂入室:《火車開來了》引起幼兒的興趣。
  2、——“小朋友,看這里有很多椅子,我們找個位置坐下來。”
  3、游戲:躲小貓“等一下老師和你們玩“躲小貓”的游戲,老師來做貓媽媽去抓小貓,你們做小貓去躲。貓媽媽找不到你們的話,等一下你們要告訴貓媽媽“你剛剛躲在哪里的什么地方?”

  二、辨別空間方位:
  1、提問:“有哪只小貓告訴我,你剛剛躲在哪里的什么地方?”
  2、出示范畫(1):
 ?。?)“誰來告訴我,你在圖片上看到什么,?有多少?”
 ?。?)出示蝴蝶和蝸牛圖片:“誰也來了,它在哪里呢?有多少?”
  3、出示范畫(2):“它是誰???”
  今天喜洋洋也來和我們一起做游戲。

  三、游戲:拼一拼1、我這里有一些數字寶寶,等一下我會把數字寶寶放在喜洋洋頭不同的方位,讓你們根據所給的來拼。如:教師在喜洋洋頭的上面放數字寶寶2,我就在操作材料中找出與數2相同數量的拼在喜洋洋頭的上面。
  2、幼兒拼一拼:
  3、請個別幼兒來說說成品,教師小結。

  四、寫一寫
  1、出示范例:“今天老師出了一些題來考考小朋友,看看你們今天學的空間方位懂了多少。”
  2、教師示范。
  3、幼兒做題:

  五、活動結束:火車開來了小朋友今天我們都學到了很多本領,我們一起去當小老師教一教弟弟妹妹吧。

  【活動反思】
  孩子們對活動很感興趣,他們還很投入到活動中。他們都能積極舉手發言,還能用完整的話來回答。不過幼兒對辨別空間方位上還不大了解還得繼續培養和鞏固?;顒娱_展的時間有點長。以后我會吸取更多的教學方法爭取上的更好。

小百科:方位:方向位置。東、南、西、北為基本方位;東北、東南等為中間方位。

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