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幼兒園大班語言教案《畢業詩》含反思

時間:2020-01-23字體大?。?em class="fontsize">A-A+

大班語言教案《畢業詩》含反思適用于大班的語言主題教學活動當中,讓幼兒共同回憶幼兒園生活,感受與小伙伴、老師在一起的快樂依依離別之情,向往小學生活,感受詩歌意境,初步理解詩歌內容,學習有感情地朗誦詩歌,理解詩歌所用的比喻手法,學會有感情地朗誦詩歌,快來看看幼兒園大班語言《畢業詩》含反思教案吧。

幼兒園大班語言教案《畢業詩》含反思

  活動目標:
  1、感受詩歌意境,初步理解詩歌內容,學習有感情地朗誦詩歌。
  2、共同回憶幼兒園生活,感受與小伙伴、老師在一起的快樂依依離別之情,向往小學生活。
  3、理解詩歌所用的比喻手法,學會有感情地朗誦詩歌。
  4、通過語言表達和動作相結合的形式充分感受故事的童趣。
  5、能仔細傾聽故事,理解主要的故事情節。

  活動準備:
  1、與詩歌內容相符的照片,如:班集體照片、幼兒剛剛入園時哭的照片、大班幼兒畫畫、跳舞的照片。
  2、歡快的背景音樂和舒緩的背景音樂個一段。
  3、幼兒用書30~31頁。
  4、語言磁帶。

  活動重點難點:
  1、重點:感受詩歌意境,初步理解詩歌內容。
  2、難點:學習有感情地朗誦詩歌,感受與小伙伴、老師在一起的快樂依依離別之情,向往小學生活。

  活動過程:
  1、設置問題情景,引發幼兒回憶。
  (1)再過幾天,你們就要離開幼兒園了,在幼兒園的三年里,你覺得最有趣或印象最深刻的是什么事情?
  (2)馬上就要離開親愛的老師和小朋友,你心里怎么想的?你有什么話要對大家說?
  (3)三年來,你覺得自己哪方面有進步?
  2、欣賞并學習畢業詩。
  (1)小朋友們,你們馬上就要畢業了,大家心里都有什么感受,有沒有什么想說的話?引導幼兒結合幼兒用書,說說畢業前夕的心里話,用繪畫的方式記錄下來。
  (2)出示圖文結合的詩歌圖,朗誦詩歌,幫助幼兒記憶詩歌內容。
  3、根據詩歌的感情色彩,選擇適合的背景進行匹配。
  (1)教師分別播放歡快的背景音樂和舒緩的背景音樂,請幼兒為詩歌選擇背景音樂,并說出理由。
  (2)根據幼兒的選擇,配上畢業詩再次朗誦。
  (3)選擇舒緩音樂作為背景音樂,帶領幼兒有表情地進行朗誦,讓幼兒有表情地朗誦其中的意境,并能有合適的語速、表情進行表現。

  活動反思:
  又一次帶孩子們學習這首兒歌《畢業詩》,每當孩子們畢業時,都要學習這首兒歌,每次活動時,我都會收獲許多的感動。這次也不例外。因為這首《畢業詩》,描述的是孩子們畢業時的真切想法。
  在活動的一開始,我和孩子們一起回憶在幼兒園的美好時光,回憶孩子們剛入園時哇哇大哭喊媽媽,到現在變成了有禮貌愛學習的好孩子。感受著孩子們那純真而又細膩的情感,使我一次又一次地感動著。
  我示范朗誦《畢業詩》,孩子們若有所思地聽著。第一遍朗誦結束后,我提出了一個問題:"幼兒園有什么愉快歡笑的事情讓你特別難忘?"孩子們將上幼兒園以來的大大小小的活動,都描述得清清楚楚。我真的好感動,原來以前的一些辛苦真的沒有白費,那些過去的事情都已經成為孩子們腦海中的美好回憶。接著,我又提出了第二個問題:"即將離別,你們有什么話要對老師和同伴說?"孩子們說的最多的就是"舍不得","不想離開幼兒園","我還會回來的"……雖然顯得有些單一,卻是最真、最深的情感流露。這個活動還能對孩子們進行團結友愛的教育。我告訴孩子們:"其實,畢業了也還是可以聯系的。大家可以互相留下電話號碼,以后想老師和好朋友的時候,可以打電話。我們很快就會畢業跟自己的好朋友分開了,所以接下來的時間里,老師希望你們能更加團結、友愛,多做一些讓好朋友開心的事情,不要再亂打架了。畢業以后,大家就會永遠的想著你,還會牢牢地記住你。"

小百科:畢業(graduate)是一個詞語,意思是學生在學?;蛴柧毎嘈迾I期滿,達到規定要求,結束在本校學習的課程,也可以引申指小結、休止。詞語在《二十年目睹之怪現狀》,《劉繼莊傳》中均有引用。

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