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幼兒園大班美術活動教案《大象找工作》含反思

時間:2020-01-23字體大?。?em class="fontsize">A-A+

大班美術活動教案《大象找工作》含反思適用于大班的美術主題教學活動當中,讓幼兒嘗試粉筆線條畫的作畫方式,激發幼兒對美術活動的興趣,在已有技能的基礎上,引導幼兒圍繞主題展開聯想,進行情景繪畫,激發幼兒擴散性思維,引導幼兒用語言表達自己的作品,快來看看幼兒園大班美術活動《大象找工作》含反思教案吧。

幼兒園大班美術活動教案《大象找工作》含反思

  活動目標:
  1、在已有技能的基礎上,引導幼兒圍繞主題展開聯想,進行情景繪畫。
  2、嘗試粉筆線條畫的作畫方式,激發幼兒對美術活動的興趣。
  3、激發幼兒擴散性思維,引導幼兒用語言表達自己的作品。
  4、感受繪畫的趣味性,體會創作的快樂。
  5、培養幼兒良好的作畫習慣。

  活動準備:
  1、活動前寫生過玩具大象,豐富有關大象的粗淺知識。
  2、白色粉筆、黑色硬紙板、濕毛巾人手一份。
  3、大象長毛絨玩具一、小貓玩具若干,布置小貓幼兒園場景,各種姿態的大象、小貓線條畫范例。
  4、音樂磁帶:《摘果子舞》、鋼琴曲《命運》、《嘉禾舞曲》、三步子歌曲《圓圈舞》

  活動過程:
 ?。ㄒ唬┮怨适虑榫耙鹩變号d趣。
  1、在音樂《摘果子舞》中,師生跳著踵趾小跑步隨意圍成圈坐下。
  師:今天有許多客人老師來看我們學本領,讓我們聽著音樂,跳著舞在“草地上”坐下來。
  2、出示玩具大象,引出故事內容《大象找工作》。
  師:看,誰在歡迎我們呀?(大象)它叫貝貝,我們和貝貝問個好?。ㄘ愗惡茫。?br />  師:大象貝貝想找份工作。它先來到面包房,做了一只又大又香的大面包??墒敲姘罅?,小動物們都不愿買。面包房的經理說,你還是另外找一份工作吧。大象貝貝很難過。它又來到了一家專門做餐具的工廠當一名工人。它做了一只又大又漂亮的盤子??墒切游锒加X得盤子太大了,就象澡盆一樣。盤子又沒有賣出去。大象貝貝很傷心,它想:我只好另外去找工作了。
  它走啊走啊,咦?是誰在哭???(教師展示小貓幼兒園場景)噢,原來是小貓幼兒園的老師病了,小貓正吵著要老師呢。貝貝想:我去做小貓們的老師吧。

 ?。ǘ┞撓雱撟?br />  1、引導幼兒根據已有的生活經驗說說<BR><P></P>幼兒園老師應該有什么本領。
  師:貝貝要去做老師,那幼兒園的老師應該有什么本領呢?我們一起來告訴大象。
  師:老師有許多的本領,每天都帶小朋友做許多事。
  2、大象貝貝做了小貓們的老師,今天會帶小貓們一起做什么呢?
  師根據幼兒的回答,依次出示不同的姿態。
  師:貝貝老師會帶小貓們學唱歌,看它粗粗的腿向前伸,坐在地板上,一只手還在指揮呢。
  師:它還會帶小貓們跳舞,看它站在地上,兩只手擺著不同的姿勢。
  師:大象它有什么本領呢?它會不會把自己的本領教給小貓呢?(引出噴水、鼻子做滑梯等,讓幼兒大膽表達自己的想法,引導他們演示姿態。)
  3.討論作畫方法:
  師:小朋友有許多的猜想,今天,請幼兒將自己的想法畫在紙上,想一想,這張畫上應該有誰?(應該有大象老師和小貓們)。畫的時候要把它們的特點畫出來。大象有什么特點呢?(大耳朵、長鼻子、粗粗的腿、胖身體)大象很大,我們應該畫的怎樣?和大象比,小貓應該畫的怎樣?
  師:你們看,大象坐在草地上,伸長鼻子做滑梯,小貓們在它身上,鼻子上玩呢?。◣熯呎f邊演示畫面布置)
  師:我們把猜想畫出來,還要想一想,貝貝老師和小貓們在什么地方,我們用不同的線條來裝飾一下,把畫面畫的更漂亮。

 ?。ㄈ┯變鹤鳟?,教師指導,音樂鋼琴曲。
  1、交代要求
  師:今天,老師為大家準備了一張黑紙和一只粉筆。粉筆畫的線條容易擦掉,我們畫的時候要注意:別弄花了畫,別弄臟了衣服。畫出自己的猜想,要和別人想的不一樣。畫好后擦干凈小手,把畫送到老師這里,再和小伙伴講一講自己的畫。
  2、觀察指導
  a.提醒幼兒將大象貝貝畫大。
  b.啟發幼兒添加與主題有關的背景,豐富畫面的內容。
  c.引導幼兒運用單色畫的方法去美化畫面。
  d.指導先畫好的幼兒講述自己的作品和別人的作品。

 ?。ㄋ模┲v評
  1、展示所有幼兒的作品,在《嘉禾舞曲》的音樂聲中幼兒會到老師身邊圍坐一起。
  師:哇!大家的畫好漂亮??!我們每個小朋友都完成了自己的作品,你們真棒!讓我們來表揚一下自己吧。
  師:現在,我們來看一看貝貝老師帶小貓們在干什么?(幼兒回答三人左右)
  2、教師選取部分作品續編故事結尾。
  師:貝貝老師帶小貓們做了許多事,小貓們覺得怎樣?我們選幾幅畫接著講故事,好嗎?
 ?。ń處熞圆煌瑑热菥幣女嬅嬉龑в變河镁涫?ldquo;先……然后……最后……”來編故事,幼兒先自由講述,后請一名幼兒講完整。)
  師:幼兒園放學了,大象貝貝想回家了。小貓們說什么也不讓老師走:"貝貝老師,我們喜歡你,你就做我們的老師吧!"貝貝高興地笑笑,它終于找到了一份滿意的工作。噢!大象有工作了,讓我們向它表示祝賀!我們和貝貝一起跳個圓圈舞,好嗎?
  3、師生一起圍成圈跳起舞,在音樂聲中離開活動室,和客人老師再見。

  活動反思:
  《大象》是人民教育出版社四年級上冊第六單元《音樂中的故事》中的一首表演唱歌曲。本課我首先從學生們喜歡的音樂故事入手,故事的話題一下子拉近我們心靈的距離。整堂課中,我用講故事的方式創設音樂學習意境,分別從故事的主人公大象、老鼠層層鋪開。情境的創設大大調動了學生的積極性,讓學生在輕松、愉快的氛圍中很自然的進入到了新課的學習。
  其次,對于歌曲開頭弱起小節的難點節奏結合節拍的音樂知識進行講解,降低演唱的難度,形象、直觀、學生感興趣,并且能夠準確掌握;老鼠的“念白”部分用動作表演形象的鞏固強化;歌曲表演環節,運用肢體語言與學生交流,在學生深刻了解故事寓意后,激發學生大膽創編,師生共同在表演中體驗歌曲的意境。
  本次教學后感觸很多,由于歌曲較長,用一課時的時間并沒有達到預設的效果,教學環節時間的掌控不夠好。在教學中對于歌曲的學唱過多的放手,使重點不夠突出,歌詞記憶不深,“啊” 的部分應該強調控制氣息的連貫,注意演唱的技巧。最大的感觸是——不能低估了學生的能力。我們老師往往想民主教學,給學生更多自主活動的空間,但又不敢真正做到民主,擔心不能收放自如。其實,孩子的潛力是無窮的。例如在創編歌曲表演環節時,大象小組的學生用大象走路、大象揚起長鼻子、大象扇耳朵等動作來模仿,學生的模仿真是惟妙惟肖、形式多樣。因此,為學生提供寬松的氛圍,自主的空間,更能激發學生的想象力,創造力,學生也會有超乎想象的表現。當然,這對于教師的要求也就更高。不僅課堂中每個環節的設計要周密考慮,教學時還要善于調控好整個教學局面。
  總之,每一次的教學實踐都給我帶來很多的思考。作為走進新課程的音樂教師,我必須對以往的音樂課堂常規經驗和課堂教學模式重新審視,關注自己的教學行為,自覺適應音樂新課程的變化,在和學生共同體驗,對教學的不斷反思中,我將和新課程一起成長。

小百科:史料記載,大象很早就成了人類的朋友,并能為人類提供幫助。大象非常聰明,能開辟場地,還能把死去的同伴安埋在落葉枯枝之中。大象壽命很長,一般能活到70歲左右,它在10歲到15歲性成熟,懷孕期長達22個月。大象分布極廣,大約在四千萬年以前,除了大洋洲和南極洲以外,各洲都有它的足跡,然而現在主要有亞洲象和非洲象兩大類。

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