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幼兒園大班音樂活動教案《三個小和尚》好含反思

時間:2020-01-22字體大?。?em class="fontsize">A-A+

大班音樂活動教案《三個小和尚》好含反思適用于大班的音樂主題教學活動當中,讓幼兒能根據樂曲的結構、情緒、形象,創造性地用表情和動作進行表現,在活動中享受情節表演帶來的樂趣,體驗同伴互助與合作獲得的快樂,學習根據故事情節創編并表演律動,快來看看幼兒園大班音樂活動《三個小和尚》好含反思教案吧。

幼兒園大班音樂活動教案《三個小和尚》好含反思

  活動目標:
  1、在活動中享受情節表演帶來的樂趣,體驗同伴互助與合作獲得的快樂。
  2、能根據樂曲的結構、情緒、形象,創造性地用表情和動作進行表現。
  3、學習根據故事情節創編并表演律動。
  4、對音樂活動感興趣,在唱唱玩玩中感到快樂。
  5、感受音樂的歡快熱烈的情緒。

  活動準備:
  1、音樂磁帶、錄音機。
  2、活動前聽過《三個小和尚》的故事,理解"挑水"、"抬水"等動作。
  3、活動前看過幼兒用書,了解了小和尚快樂、生氣、難受等不同的情緒。

  活動過程:
  一、教師引導幼兒創編三個小和尚不同的個性化動作。
 ?。ㄒ唬熡坠餐貞浌适?,并說出故事主要情節及人物情緒。
 ?。ǘ﹩l幼兒創造性地表現快樂、生氣、難受三種個性化表情與動作。
 ?。ㄈ┙處熯x出同伴榜樣,讓幼兒相互影響、相互學習。

  二、幼兒根據故事情節和圖片,結合音樂結構和形象進行動作創編并表演。
 ?。ㄒ唬┬蕾pA段音樂,感受樂曲結構。
  1.引導幼兒創編并表演A1段,一個和尚挑水、玩水、喝水時快樂的動作和表情。
  2.引導幼兒創編并表演A2段,兩個和尚抬水喝、搶水、生氣的動作和表情。
  3.引導幼兒創編并表演A3段,三個和尚裝病不去挑水、沒水喝、難受的動作和表情。
  4.幼兒聽A段音樂,完整地表演"三個和尚挑水、抬水、沒水喝"(A1、A2、A3)等動作。
 ?。ǘ┙處熞龑в變焊鶕适虑楣潉摼幮『蜕袀儎幽X筋、握手言和的動作(B段音樂)。
 ?。ㄈ┙處熗ㄟ^提問啟發幼兒動腦筋想出各種取水的方法,來表現小和尚團結協作共同取水的情節,幼兒三人一組,用組合動作進行表現(A'段音樂)。

  三、幼兒隨音樂根據故事情節完整、合拍地進行表演
 ?。ㄒ唬┯變涸诮處煹膸ьI下聽音樂完整地表演。
 ?。ǘ┯變杭w創編結尾造型并進行表演。
 ?。ㄈ┙處煵扇?quot;退出"的方法,讓幼兒完整地、主動地練習動作,享受表演的樂趣。

  四、啟發幼兒思考教師:為什么到最后三個和尚沒水喝?在共同做一件事情的時候,大家應該怎么做?
 ?。ǘ弥挥袌F結起來才能將事情做好的道理)
  活動延伸:
  結合社會活動"我會交朋友",學習和朋友交往的簡單方法,體驗有朋友的快樂。

  活動反思:
  首先要選擇符合幼兒年齡特點的題材,歌曲游戲《三個和尚》原本是學前班的內容,此曲簡單有趣、幼兒不管是唱還是念都能朗朗上口。本次活動,最大的優點在于為幼兒營造了一個輕松,愉悅的活動氣氛,孩子們對這個活潑、歡快的音樂也很感興趣,符合孩子們的心理特點,非常急切地表現出自己的感受。我也提供給了孩子自由表現的機會,就是根據歌詞進行歌表演,尊重了每個孩子的想法和創造,較好地調動了其參與活動的積極和主動性,使其每個孩子在活動中都得到了發展和提高。而我為了更好體現出歌詞中的內容,在活動前,我準備了一根扁擔,一個小桶,讓幼兒利用道具大膽運用夸張、豐富的身體語言來表現自己。這樣幼兒才會學得輕松、有趣,也加深了幼兒對歌詞的理解。

小百科:和尚,古代西域語言的音譯,源頭是梵語,本義為“師長”,是對“有一定修為的僧人”之尊稱,但從古至今在中國以及日本等地,是對男性僧人約定俗成的泛稱。

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