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幼兒園大班上學期數學教案《公用邊》

時間:2020-01-17字體大?。?em class="fontsize">A-A+

大班上學期數學教案《公用邊》適用于大班的數學主題教學活動當中,讓幼兒發展創造力和思維靈活性,鞏固對常見平面圖形的認識,初步體驗平面圖形之間的關系,共用一條邊,讓幼兒體驗數學活動的樂趣,快來看看幼兒園大班上學期數學《公用邊》教案吧。

幼兒園大班上學期數學教案《公用邊》

  活動目標:
  1、鞏固對常見平面圖形的認識,初步體驗平面圖形之間的關系,共用一條邊。
  2、發展幼兒創造力和思維靈活性。
  3、讓幼兒體驗數學活動的樂趣。
  4、讓孩子們能正確判斷數量。

  活動準備:
  火柴棒若干,三角尺,鐘表,骰子,錢包,PPT。

  活動過程:
  一、兒歌律動《湊十兒歌》

  二、新授課
  1、出示生活中常見的平面圖形
  師:小朋友你們來看看老師手中都有些什么東西???
  幼:三角尺、鐘表、骰子、錢包
  師:你們回答的非常好,現在哪位小朋友來告訴老師,這些東西都可以用什么平面圖形來表示呢?
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  幼:圓形、長方形、正方形、三角形
  2、用火柴柜拼搭圖形,引出公用邊。
  師:小朋友們非常棒,現在請小朋友們看看這些是什么圖形?有幾個“它們是由幾條邊組成的呢?
  幼:三角形,2個,它們分別是由三條邊組成的。
  師:好,那么請小朋友拿出你的右手食指我們一起來數一數,一條邊,二條邊,三條邊?,F在請小朋友們從學具中拿出六根小棒來自己拼出兩個三角形,老師看看誰拼的又快又好。(巡場指導)
  我們一起來看看大家都拼出來了沒有?現在老師有一個難題要考考大家?請大家拿走其中的一根小棍放回學具盒里,用剩下的5根小棍看看還能不能拼出兩個三角形了?
  幼:(用實物投影儀)小朋友自己來擺一擺。
  小結,我們一起來數一數,看看這兩個三角形有幾條邊,是不是由一條我們數了兩次,這條共用的邊,我們就叫它“公用邊”
  3、繼續讓幼兒拼搭圖形,感知圖形邊的共用特征。
  師:現在老師再來考考大家,請小朋友自己擺出1個正方形和一個三角形,并數數有幾條邊,共用了幾個小棍?
  幼:正方形4條邊,三角形3條邊,一共用了7根小棍。
  師:取走其中的一根小棍,,那你怎么拼出一個三角形和一個正方形?
  幼:自己拼,巡場指導。
  師:好,我們請一個小朋友上來拼一拼,我們大家一起來數一數。
  小結,今天我們學習了圖形公用邊的含義,他們都是共用一條邊,就叫做公用邊。
  4、出示復雜圖形,尋找公用邊,加深印象。
  師:我們一起來看看下列圖中的圖形,有沒有公用邊,有的話有幾條?
  小結,在日常生活中,我們的圖形是多種多樣的,他們的公用邊有可能不只是一條,大家要善于發現公用邊。

  三、鞏固練習
  請小朋友們拼出5個正方形,看看誰用的火柴棒最少?

小百科:兩個圖形公用的一條邊就是公共邊。

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