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幼兒園大班數學活動教案《棋子跳跳跳》含反思

時間:2020-01-22字體大?。?em class="fontsize">A-A+

大班數學活動教案《棋子跳跳跳》含反思適用于大班的數學主題教學活動當中,讓幼兒發現并準確說出棋子在格子中的位置,能看棋譜聽指令準確找到位置,初步了解生活中許多物體呈格子狀,感知格子的特征,促進數學空間能力和快速反應能力的發展,樂意參與數學活動,體驗成功的喜悅,快來看看幼兒園大班數學活動教案《棋子跳跳跳》含反思教案吧。

幼兒園大班數學活動教案《棋子跳跳跳》含反思

  活動目標:
  1.初步了解生活中許多物體呈格子狀,感知格子的特征。
  2.發現并準確說出棋子在格子中的位置,能看棋譜聽指令準確找到位置。
  3.促進數學空間能力和快速反應能力的發展,樂意參與數學活動,體驗成功的喜悅。
  4.讓幼兒學習簡單的數學題目。
  5.讓幼兒體驗數學活動的樂趣。

  活動準備:
  1、課件、多媒體設備。
  2、人手一張正反有8格和9格的格子圖譜,12格格子的大圖譜。
  3、布置“尋找周圍象格子形狀的物體”之任務。

  活動過程:
  1、情境導題,了解日常生活中的許多物體呈格子形狀。
 ?。?)看課件,猜一猜禮物(格子)。
  師:今天老師帶來一個禮物,看看是什么?(放課件,至出現格子)
 ?。?)尋找和回憶生活中的格子
  (3)續看課件,了解生活周圍有許多東西呈格子狀。
  2、游戲激趣,感知格子的特征。
 ?。?)出示課件格子
  師:那這個格子到底是什么樣的?相同的小格有幾個?橫線有幾條呢,豎線有幾條呢?(總結:有八個相同的小格,3條橫線,5條豎線)
 ?。?)自由擺放棋子,感知點、線、間。
 ?。?)看課件中的一個棋子,說出位子。(在第幾條橫線、第幾條豎線上)
  師:看,有個棋子要跳出來了,看看它在什么位置,你能說出來嗎?
  師:這顆棋子又動了,現在說說它在哪里?(四個位置)
  3、追逐游戲,感知方位及空間
 ?。?)8格格子游戲,棋子由1個、2個、4個、6個遞增。
  師:它要召集很多朋友和它一起玩游戲,它跳到哪,你就追到哪,如果你放對了我們就逮到它們了。(播放課件)
 ?。?)9格格子游戲,棋子由1個、2個、4個、6個遞增
  方法同上,速度加快。(播放課件出示9格格子)
 ?。?)捉迷藏游戲——找一個的棋子位置
 ?、俳處熣f出棋子的位置,讓幼兒用魔棒輕擊,課件回應,對的會出現棋子,錯的會“哭”。
 ?、谕?,讓幼兒說出棋子的位置,另一幼兒用魔棒輕擊找出。
  4、競賽合作游戲——12格格子游戲
  幼兒分三組,每組6人,幼兒作為棋子,看課件在地上的大格子上站好相應的位置。
  師:我們小朋友分成兩隊紅隊,白隊,棋子們出絕招了,它們在哪我們就追到那。(播放課件,6次)
  5、活動延伸:生活中的格子游戲。(在區域活動中進行)

  活動反思:
  將數學融入到幼兒的生活中去,選擇他們熟悉的情境進行游戲,他們很感興趣。此次的教學活動進行的很順利,也很完美。

小百科:棋類游戲的基本組成道具。引申義為被用來控制或者影響局勢的人(偏貶義)。

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