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幼兒園大班下學期數學教案《逛超市》含反思

時間:2020-01-21字體大?。?em class="fontsize">A-A+

大班下學期數學教案《逛超市》含反思適用于大班的數學主題教學活動當中,讓幼兒并初步感知錢幣的換算關系,在逛超市活動中復習10以內的加減運算,能將自己的活動過程清楚正確地填寫在表格中,初步感知用表格的好處,快來看看幼兒園大班下學期數學《逛超市》含反思教案吧。

幼兒園大班下學期數學教案《逛超市》含反思

  活動目標:
  1.在逛超市活動中復習10以內的加減運算。
  2.并初步感知錢幣的換算關系。
  3.能將自己的活動過程清楚正確地填寫在表格中,初步感知用表格的好處。
  4.體會數學的生活化,體驗數學游戲的樂趣。
  5.樂意參與活動,體驗成功后的樂趣。

  活動準備:
  1.場景布置:
 ?、巽y行,分有四個窗口,分別巾上1元、2元、5元、10元標志。
 ?、诔校荷唐飞戏謩e貼上以1—9不同價格的標簽。
  2.錢幣:1元、2元、5元、10元若干。
  3.鉛筆、實物投影儀。

  活動過程:
  (一)取款
  1.師:今天我們一起去逛超市,那買東西時需要什么?(錢)那去哪兒拿錢呢?(銀行)
  2.(引導幼兒觀察銀行取款處)師:銀行開設了四個窗口,你發現窗口上有什么?表示什么意思?(表示這個窗口只能拿1元或2元、5元、10元)
  3.認識紀錄單,并學習填寫。
  師:你去銀行拿錢先要填單子,你要拿多少錢,就填在單子上,在這張單子上,我們填在哪兒?(在工標記處)
  師:否則這么多人取錢會把錢取光的,那后邊的人就沒有錢取了,所以銀行有規定,每人最多只能拿10元錢。你想拿多少錢呢?
  4.請幼兒示范填單子。
  (1)請一幼兒把想取的錢數填在單子上,例:取9元錢。
  (2)師:怎樣才能取到9元錢呢?該怎樣拿?請一幼兒示范,師生共同檢查。例:分別取了5元、2元、2元。
  (3)學習記錄取的錢幣面額。
  師:他是怎么取的呢?誰來幫他記下來?(請一幼兒示范記在啟示單上)。
  5.引導幼兒相互檢查。
  師:取好錢后可請朋友幫你看看取得錢和你想取的錢是否一樣。
  6.幼兒取錢,教師注意幫助幼兒檢查。

  (二)逛超市
  師:拿了錢我們可以去逛超市了。
  1.交待購物要求。師:這么多東西,每樣東西多少錢呢?我們可以看什么?(標簽)
  今天我們每人只能買一樣東西。出門時,請在自動交款處按商品價格交款、找錢。
  2.幼兒自由選購商品,并交款付錢。
  3.提醒幼兒做文明顧客,輕拿輕放。

  (三)記帳
  1.師:今天我們都做了小主人,去超市買了自己喜歡的東西。那你們記得今天你拿了多少錢?買了多少錢的東西?還剩下多少錢嗎?(請個別幼兒說說)可時間一長,就容易忘記,那怎么辦呢?(記下來)
  2.引導幼兒學習在記錄單上記錄。
  師:那我們記在哪兒呢?(記錄單上)。買多少錢的東西可記在哪一格?(“超市”格下)還剩多少錢記在哪兒?(“錢”下)邊上的“?”表示你是怎么算的?把方法寫下來,誰會記?(請一幼兒示范記錄,全班檢查)
  3.幼兒當自己今日購物的賬記下來,教師巡回指導。
  4.幼兒看記錄單相互介紹自己購物情況,請個別幼兒在集中介紹。

  (四)小結
  師:今天我們會用加減運算本領取錢、購物,還會用記錄單記錄記下自己購物的情況,真能干,那你覺得用記錄單記錄這種方法好嗎?為什么(方便、不易忘、清楚)
  今后我們還可以設計更多的更好的表格來幫助你,你也可以把你的好的方法介紹給爸爸媽媽或小朋友。

  活動反思:
  活動過程中孩子有了足夠的自由空間,可以按照自己的意愿進行購買,積極性特別高,同伴間也有了足夠的交流,孩子將這次活動的經驗同以往相比,歸納總結出如何又好又快的購物,對以后的的良好購物習慣鋪好路。

小百科:超市一般是指商品開放陳列、顧客自我選購、排隊收銀結算,以經營生鮮食品水果、日雜用品為主的商店。一種消費者自助選購、統一收銀結算的零售企業。在中國,超級市場被引入于1978年,當時稱作自選商場。

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