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大班游戲教案《順風耳》含反思

時間:2020-01-20字體大?。?em class="fontsize">A-A+

大班游戲教案《順風耳》含反思適用于大班的游戲主題教學活動當中,讓幼兒提升動手能力,培養幼兒敏銳的觀察能力,初步培養幼兒有禮貌的行為,快來看看幼兒園大班游戲《順風耳》含反思教案吧。

大班游戲教案《順風耳》含反思

  適用范圍:
  復習音近的拼音字母(前后鼻音、平翹舌音)和生字。

  活動目標:
  1、培養幼兒敏銳的觀察能力。
  2、發展幼兒的動手能力。
  3、初步培養幼兒有禮貌的行為。
  4、能積極參加游戲活動,并學會自我保護。

  游戲準備:
  學生每人準備一套拼音卡片,和有關的生字卡片。

  操作過程:
 ?。?)導語:我們一起來比一比,看誰的耳朵最靈,是順風耳。請聽仔細。
 ?。?)老師或小老師報音,其他同學找出相應的聲母、韻母、音節或生字卡片,邊舉起卡片邊迅速讀出來“找到了,找到了aoaoao”??凑l找得對、準,讀得快、準。
 ?。?)這樣能幫助學生區分浙江方言中較難分辨的平翹舌音、前后鼻音,提高學生的聽音辨別能力,培養學會傾聽的良好學習習慣。

  活動反思:
  新課程的理念要求“改變課程過于注重知識傳授的傾向,強調形成積極主動的學習態度,使獲得基礎知識與基本技能的過程,同時成為學會學習和形成正確價值觀的過程”。為了適應新的教學思想,這學期我們實施了教學案一體化的改革試驗。
  根據新課標從物理走向生活,從生活走向物理的理念。我設計了這一課的導學案。在導學案中我設計了三個教學目標,分別是1.了解電話是怎樣把信息傳遞到遠方的。2、了解電話交換機的用處。3、了解模擬通信和數字通信的區別。由于這節課是第十章的開篇,是無線電常識的基礎。也是前電學知識的具體應用和學生的認知、學生的生活緊密相連所以學生表現積極。課前的學案學生做的很好,同學之間也做了探討和交流。
  在上課時基本是學生在帶動課堂的節奏,老師的主導作用主要是表現為把學生的思維引向深入。通過練習題讓學生說出電話的具體工作過程,這樣學生對知識的了解加深。例如不能簡單地說:話筒是把聲音變成變化的電流,聽筒是把變化的電流轉化為聲音,而是進一步追問話筒是怎樣把聲音變成變化的電流的。聽筒是怎樣把變化的電流轉化為聲音的。這部分細節學生是通過自學很難掌握的,這就需要老師的點撥——話筒通過炭精粒電阻的變化來改變電流的,同時利用電阻器與之比較,把聽筒和揚聲器進行比較,學生就易于理解和掌握了。
  如果說這節課有什么成功的地方,我認為第一教學目標設計合理,第二,在課堂教學過程中學生真正成了課堂的主人。第三、課堂的節奏是由學生來控制的。
  當然這節課也存在著一些問題,例如課堂學生的展示較少,學生的語言表達能力還是需要提高的。

小百科:順風耳是一個漢語詞匯,表意指“能夠聽到隨風而來之聲音的耳朵”。

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