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幼兒園小班教案《愛吃水果的?!泛此?/h1>

時間:2019-02-13字體大?。?em class="fontsize">A-A+

小班教案《愛吃水果的?!泛此歼m用于小班的語言主題教學活動當中,讓幼兒培養良好的閱讀習慣,通過閱讀故事,知道水果、牛奶營養好,愛吃水果和牛奶,通過教師大聲讀,幼兒動情讀、參與演,讓幼兒感知故事,快來看看幼兒園小班《愛吃水果的?!泛此冀贪赴?。

幼兒園小班教案《愛吃水果的?!泛此?></p>
<p><strong>  活動目標:</strong><br />  1、通過閱讀故事,知道水果、牛奶營養好,愛吃水果和牛奶。<br />  2、培養幼兒良好的閱讀習慣。<br />  3、通過教師大聲讀,幼兒動情讀、參與演,讓幼兒感知故事。<br />  4、通過視聽講結合的互動方式,發展連貫表述的能力。<br /><br /><strong>  活動準備:</strong><br />  圖畫書一本,實物(木瓜、楊桃),每人一份表格和一張笑臉貼紙。<br /><br /><strong>  活動過程:</strong><br />  一、出示第20—21頁圖片,引導幼兒觀察,引起幼兒的閱讀興趣:<br />  師:這是什么動物?對,這是只奶牛。它的肚子里都有什么?<br />  小結:它的肚子里有蘋果、西瓜、木瓜、香蕉…原來它是一只愛吃水果的牛。<br /><br />  二、通過實物投影儀,師幼共同閱讀,通過提問幫助幼兒理解故事的內容。<br />  師:你們聽過這個故事嗎?(沒有) 讓我們一起看圖畫書《愛吃水果的?!?。<br />  提問:<br />  1)在一個長滿各種果樹的森林里。愛吃水果的牛就住在這里,它在哪里呢?(請幼兒上來手指)<br />  2)主人喂了它好多好吃的,都有什么?(2,3,4頁)<br />  有(西瓜)。有(…)今天陳老師把這個水果朋友請過來了,我們一起把它變出來。變變變… 大家一起來聞聞,這個又香又有營養的水果朋友叫木瓜,我們一起來說說看。<br />  這個像星星一樣的水果你們見過了沒有?陳老師也把它請到了我們這里,讓大家認識一下。它的名字叫楊桃,把它切開后就像星星一樣了。再從第2翻至第4頁,重新鞏固下水果名詞。<br />  3)一只晚上,突然怎么樣了?(第5頁)(動作提示)<br />  4)主人被風吹了以后他怎么樣了?你能看出來嗎?你從哪里看出來?<br />  5)鄰居們也怎么樣了?那么小??匆娭魅撕退泥従觽兌忌×?,心里會怎么想?(很難過,很著急……)<br />  6)愛吃水果的牛有沒有生病呢?(沒有)對,只有愛吃水果的牛沒有生病。<br />  7)主人生病了,愛吃水果的牛是怎么照顧主人的?小牛給主人喝什么?(真是只會關心人的小牛呀!)<br />  8)除了紅紅的草莓牛奶,它還給主人喝什么牛奶?請學小牛說:“請喝杯“草莓牛奶”吧!……<br />  9)喝了水果牛奶,主人的病怎么樣了?<br />  10)生病的鄰居們也學著吃水果了,大家都變的怎么樣了?<br /><br />  三、師生再次閱讀圖書,引導幼兒從左到右,一頁一頁地翻。通過翻閱畫面,再次感知故事的內容。<br />  師:愛吃水果的牛為什么不會生病?讓我們到圖畫書中來找答案吧!我們一起來邊看邊說吧!<br />  師:故事講完了,你們找到答案了嗎?為什么愛吃水果的人不容易生病?使幼兒獲知水果、牛奶是有營養的食品。(因為水果里面有很多的營養,維生素C能預防我們感冒)<br />  師:你喜歡吃水果的牛嗎?為什么?總結:這只奶牛不僅愛吃水果,也愿意去照顧它的主人。當它的主人需要它的時候,還擠水果牛奶給他喝。 當我們家里人或朋友生病了,我們應該怎么做?<br />  你平時最喜歡吃什么水果?你們喜歡吃這么多水果呀!那你們的身體一定也很棒了。<br /><br />  四、延伸活動:<br />  師:我們不僅要愛吃水果多吃蔬菜多喝牛奶,還要樣樣東西都愛吃。才能更健康,對嗎?今天,老師帶來了一張表格,表格里呢有許多有營養的食品,請寶寶和爸爸媽媽在自己喜歡的食品上添上一個笑臉,我們來比一比看看誰愛吃的東西最多,誰最不挑食……現在,你就帶著表格到爸爸媽媽身邊去吧!<br /><br /><strong>  愛吃水果的牛課后反思:</strong><br />  問題設計具有趣味性。閱讀活動提問設計的巧妙,會激發幼兒繼續往下看書的興趣,引發幼兒擴散性思維。<br />  如:《愛吃水果的?!分?,老師的提問設計不僅激發幼兒興趣,更讓幼兒主動思考、發現奶牛的故事。“愛吃水果的牛和它的主人會發生什么有趣的故事?”“為什么愛吃水果的牛不會生病?”等等,幼兒在老師的啟發式提問中,與老師呼應,在師生互動中推動著活動的進程。<br />  巧妙地激發幼兒情感。閱讀活動中幼兒情感的激發是整個活動的高潮,如何通過故事內容激發幼兒情感,也是老師提問設計的關鍵。<br />  如:活動《愛吃水果的?!分?,老師以奶牛幫助人們的方式引發幼兒喜歡喝牛奶的情感,從而了解多吃水果的益處,進一步激發幼兒在生活中要愛吃各種各樣的水果,這樣才有益身體健康。同時,也激發幼兒繼續閱讀的興趣,在活動后仍意猶未盡地繼續翻閱著圖畫書。</p>
<p>小百科:水果,是指多汁且主要味覺為甜味和酸味,可食用的植物果實。水果不但含有豐富的營養,而且能夠促進消化。</p>            
  
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