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大班音樂《三只猴子》PPT課件教案歌曲

大班音樂《三只猴子》PPT課件教案歌曲

大班音樂《三只猴子》PPT課件教案歌曲包含了PPT課件,參考教案,歌曲,活動目標是積極參與活動,在活動中體驗并初步學習表現歌曲的幽默、詼諧,參與游戲的過程中逐步學唱歌曲前三段,并感受第四段歌曲的氛圍。

  活動目標:
  1、積極參與活動,在活動中體驗并初步學習表現歌曲的幽默、詼諧。
  2、參與游戲的過程中逐步學唱歌曲前三段,并感受第四段歌曲的氛圍。
  3、有初步的安全意識,懂得不能在床上跳。
  活動準備:
  歌詞圖片、包18個、猴子頭飾18個。
  環境布置:節奏游戲王國大門。
  活動過程:
  一、直接導入。
  師:今天林老師要和小朋友們一起來聽一首歌,請你們聽聽歌曲里唱了什么?
  二、欣賞歌曲前三段,初步了解歌曲內容師:歌曲里都唱了什么?(這個環節中,教師根據幼兒的回答,出示相應的圖片熟悉歌曲??筛鶕變夯卮鸬那闆r,把未說到的歌詞補充完整。)師:寶貝們聽的可真仔細。這首歌的名字叫做"三只猴子",三只猴子在床上跳,可是頭上都起了包,為什么他們要在床上跳呢?誰來說說看。
  幼:因為床像蹦蹦床。
  師:蹦蹦床在哪里才會有啊?
  幼:游樂場。
  師:你們是不是都喜歡到蹦蹦床上玩呀?(是的)師:在蹦蹦床上跳確實是一件好玩的事,可是小猴子們不會跳,跳的頭上都起包了。
  師:如果我們有節奏的在蹦蹦床上跳,可能要比小猴子跳的安全。今天你們都想玩蹦蹦床的游戲對吧?(對)
  三.邊玩游戲邊聽,幫助幼兒熟悉歌詞。
  師:林老師有一個好辦法,在節奏游戲國里面有好多不同的蹦蹦床,今天我們就到那兒玩好不好?不過節奏游戲國的國王說了,進入游戲王國前必須要先掌握節奏游戲國里的節奏,才能順利進入節奏王國。
  1、徒手練習。
  師:我們一起先用小手來練習一下吧。(教師出示不同節奏卡)
  2、變換方式,用腳跳。
  師:我們現在跟著音樂的節奏在蹦蹦床上跳跳。
  師:大三班的孩子們,你們會有節奏的跳了嗎?(會)
  3、播放前三段音樂,根據教師出示的節奏卡,三個幼兒為一組跟著音樂有節奏的跳。
  師:三個朋友為一組,能跟著音樂有節奏的跳的,國王就要請他們進入游戲王國,沒有跟上節奏跳的孩子頭上就會長個包哦。(|× × × ×|)4、教師變換不同節奏型,反復游戲多次。(本環節被淘汰的幼兒就在頭上貼個包,然后回到自己的位子上跟著音樂拍節奏)節奏一:|× × × ××|節奏二:|× × ×× ×|節奏三:|× ×× × ×|節奏四:|×× × × ×|節奏五:|× × × ×|(一人跳一下,最后一下一起跳)5、分組跳,根據自己組上的節奏卡,跟隨音樂有節奏的跳,教師巡回指導。(每張桌子上都有一種節奏型,幼兒可自由選擇)(1)請個別組的幼兒上臺跳。
  (2)教師評價。
  四、表現歌曲,跟隨音樂邊唱邊做動作。
  師:接下來我們一起把這首歌唱一遍。
  五、欣賞歌曲第四段,感受其中的氛圍,知道不能在床上跳。
  師:咦?三只猴子頭上都起包了,他們會去哪兒呢?
  幼:醫院。
  師:我們來聽聽看是不是跟你們說的一樣呢。(播放第四段音樂,出示圖片)師:三只猴子為什么都去醫院了?
  幼:頭上摔了個包。
  師:為什么他們頭上摔了個包?
  幼1:因為他們在床上跳。
  幼2:因為他們從床上摔下來了。
  師:是的,小猴子們在床上蹦呀蹦,都摔到了地上,頭上起來包,住院了,你們想對小猴子們說什么呢?(請個別幼兒回答)教師小結:我相信小猴子們聽了你們的話,以后再也不會在床上亂蹦亂跳了。在床上亂蹦亂跳是一件非常危險的事情,如果你想玩蹦蹦床可以叫爸爸媽媽帶你們去那里玩呀?(游樂場)而且要像我們今天這樣有節奏的跳,這樣就比小猴子們安全,這樣才會玩的開心。當然,我們是大班的孩子,在其他活動中也要注意安全,午休的時候能不能再床上跳呀?(不能)是的,我們要學會保護自己。
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