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中班數學《10以內的序數》PPT課件教案

中班數學《10以內的序數》PPT課件教案

中班數學《10以內的序數》PPT課件教案包含了PPT課件,參考教案,活動目標是在操作中區別基數與序數,感知序數的順序性,激發幼兒觀察、比較的興趣,幫助幼兒建立良好的秩序感。

活動設計背景
對于認識10以內的序數,大多數孩子都對它有著感性的認識。這次活動我結合幼兒的這種感性認識,整個活動以游戲貫穿始終,設計了報數、聽鼓聲拿數字卡片,按要求放水果,涂色、排隊等活動,讓幼兒在這些環節,強化這種感性認識,同時,通過比較,老師的引導,把這種感性認識上升到理性認識。
活動目標
1、在操作中區別基數與序數,感知序數的順序性。
2、激發幼兒觀察、比較的興趣,幫助幼兒建立良好的秩序感。
3、發展幼兒觀察、分析及語言表達能力。
教學重點、難點
重點:是否知道并了解序數的概念,是否能夠掌握10以序數的正、逆排序。
難點:是否知道序數和基數的差異,因為知道數字在表示的數量的同時,數字還可以表示在一個數序中的位置。
活動準備
數字卡片、作業紙、十個不同的水果、彩色鉛筆、一個果籃、手鼓
活動過程
一、預備活動
1、游戲:報數(幼兒先從左往右報數,然后從右往左報數)
2、老師敲鼓,幼兒聽鼓聲拿數字卡片。
二、集體活動
1、教師出示水果,提問:這里一共有多少水果?師生點數后回答,一共有10個水果。請幼兒依次說,第一個水果是蘋果,第二個水果是桃子……第十個水果是草莓。
2、請一名幼兒?。硞€水果放在籃子里,請另一名幼兒取第3個水果放在工作毯上……同樣的方法讓孩子們取水果,從而感知比較3個水果與第3個水果有什么不同,讓幼兒區分基數與序數。
3、師生討論說出結論,3個水果表示一共有3個水果,第3個水果指的是排在第三的水果。
4、調換水果的位置,請幼兒嘗試從左往右和從右往左看,說說水果的序數。
5、送水果游戲:老師發出指令,幼兒按要求送水果,其余幼兒看他送得對不對。
三、操作活動
1、按要求涂色:聽老師的要求將相應的物品涂色
2、按要求畫圖形:聽老師的要求在相應的格子里畫圖形。
四、交流小結,收拾整理學具,結束教學活動
五、活動延伸:利用排隊、整理教玩具是鞏固和復習序數,培養秩序感。在學會從左往右數、從右往左數的基礎上嘗試從上往下、從下往上、從前往后、從后往前數,讓幼兒能從多方面感知序數。
教學反思
整個活動中做到了層層遞進,突出重難點。并充分挖掘了教學具的多功能性。在活動中,我除了引領幼兒學得數學知識的方法以外、更注重培養幼兒的學習興趣、情感態度,既讓幼兒學到知識,又促進其整體素質的全面提高。整個活動在教學的策略上倡導了以幼兒主動參與、樂于探究、解決問題以及交流等多種教育理念。幼兒始終沉浸在游戲情境中,充分體驗了數學活動的樂趣。
但也有不足之處,因還有幼兒的左右分不太清楚,在從左往右報數時效果不錯,單反過來從右往左報數時有些亂,送水果游戲時只讓一部分孩子參與了,剩下的孩子就有點無所事事了。
評課的教師也給我提出了寶貴的意見,我如果再上這堂課,還可以設計一些更貼近幼兒生活的游戲活動,比如上車找座位、逛超市等游戲環節,而且在幼兒參與面上會考慮都有事可做,都在參與中學習。
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